Programa Individualizado Comportamental

Um plano para aumentar a independência e comunicação da criança.

Aqui estão quatro momentos ou fases comuns nesse processo:

Definição de Metas e Objetivos

Durante esta fase inicial, os profissionais trabalham em estreita colaboração com os pais, responsáveis ou o próprio indivíduo para identificar metas específicas e mensuráveis. Estas metas estabelecem o caminho para o progresso e são fundamentais para direcionar a intervenção.

Desenvolvimento de Programas Individualizados

Com base nas metas identificadas, os supervisores (ABA) desenvolvem programas individualizados que visam aprimorar habilidades específicas. Cada programa é adaptado às necessidades únicas do indivíduo, abordando repertórios como respostas de ouvinte, comunicação expressiva, habilidades sociais, seguimento de rotinas, tolerância, espera, atividades de independência, etc.

Implementação de Procedimentos e Estratégias

Nesta fase, os terapeutas ABA implementam procedimentos e estratégias específicas para modificar comportamentos-alvo e promover o desenvolvimento de habilidades desejadas. Isso pode incluir o reforço positivo, modelagem, encadeamento de tarefas e outras técnicas baseadas em evidências.

Monitoramento e Análise Contínua

O plano de intervenção é dinâmico, exigindo monitoramento constante. Os terapeutas coletam dados regularmente para avaliar o progresso em relação às metas estabelecidas. Com base nessa análise contínua, ajustes no plano podem ser feitos para otimizar a eficácia e garantir que a intervenção seja adaptada às necessidades em evolução do indivíduo.

Estas fases destacam a abordagem sistemática e adaptativa da terapia ABA na criação de planos de intervenção personalizados para atender às necessidades específicas de cada cliente.

Depois da avaliação inicial (ou anual), é elaborado o plano de intervenção que chamamos de Programa Individualizado Comportamental (PIC). Nesse documento que vem em anexo ao relatório de avaliação, são listados os objetivos da terapia para seis meses a um ano de trabalho. De modo geral, colocamos como objetivo os repertórios que vão aumentar a independência e comunicação da criança para que ela tenha uma vida o mais autônoma possível. Muitos pais chegam à intervenção com a expectativa de que a criança fale, no entanto, existem pré-requisitos como ouvinte que devem ser colocados antes dos programas de fala. Nesse sentido, os objetivos escolhidos devem ser explicados para que a família entenda o curso da intervenção.

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Perguntas e Respostas

Essas perguntas e respostas podem fornecer informações sobre o processo de elaboração do plano de intervenção na terapia ABA, destacando a importância da colaboração entre a equipe e família, do trabalho individualizado e baseado em evidência na escolha do plano terapêutico.

Como são definidas as metas durante a elaboração do plano de intervenção?

As metas são definidas em colaboração com os pais, responsáveis ou o próprio indivíduo, priorizando áreas específicas de desenvolvimento. Elas são formuladas de maneira clara e mensurável para orientar a intervenção e monitorar o progresso ao longo do tempo.

Qual é a importância da individualização dos programas na terapia ABA?

A individualização dos programas garante que as intervenções sejam adaptadas às necessidades exclusivas de cada cliente. Os programas são desenvolvidos para abordar habilidades específicas, considerando as características únicas do indivíduo, promovendo assim um progresso mais eficaz.

Como os terapeutas decidem sobre as estratégias e procedimentos a serem implementados no plano de intervenção

A escolha de estratégias e procedimentos é baseada na avaliação da criança, das suas necessidades individuais, e fundamentadas em evidências científicas. Isso inclui o uso de procedimentos baseados em evidência como reforço positivo, hierarquia de dicas, modelos em tempo real e através de vídeos no ensino, análise de tarefas, entre outros.